Offrez à vos élèves une sortie scolaire en pleine nature, au sommet du Salève. Accessible en quelques minutes grâce au téléphérique, le Salève est un site naturel d’exception situé en Haute-Savoie, aux portes de Genève. Vos classes bénéficient d’ateliers pédagogiques animés par un animateur nature de la Maison du Salève, en lien avec les programmes des cycles 1, 2 et 3 français et le plan d’études romand.
Observation de la faune, découverte des arbres, lecture de paysage… chaque atelier est conçu pour éveiller la curiosité des petits et grands, tout en s’inscrivant dans vos objectifs pédagogiques. Et bonne nouvelle : les animations sont gratuites avec un billet du téléphérique !
Pourquoi choisir le Salève pour votre sortie scolaire ?
Le Salève réunit toutes les conditions pour une journée classe découverte réussie. Un cadre naturel préservé de moyenne montagne, un accès simple et rapide en téléphérique depuis Étrembières, et un panorama unique entre lac Léman et Mont-Blanc pour émerveiller les élèves dès l’arrivée au sommet.
Les avantages d’une sortie scolaire au Salève :
- Un large choix d’animations pédagogiques
- Animation gratuite avec le billet du téléphérique
- Ateliers en lien avec les programmes des cycles 1, 2 et 3 français et le plan d’études romand
- Encadrement par un animateur nature de la Maison du Salève
- Réservation simple et rapide via un formulaire en ligne
- Accès gratuit à la terrasse panoramique 360°
- Un site accessible facilement : à 20 min de Genève, 15 min d’Annemasse, 35 min de Thonon, 40 min d’Annecy et à moins de 2h de Lyon et Grenoble
Nos ateliers pédagogiques au Salève
Observer des chamois, apprendre à reconnaître les arbres, construire une maquette du Salève… les ateliers nature au sommet couvrent des thématiques variées, adaptées aussi bien à une classe verte qu’à une sortie culturelle.
CHAMOIS ET COMPAGNIE
Les élèves partent à la découverte des mammifères sauvages du Salève : chamois, chevreuil, cerf, sanglier… À travers l’utilisation d’une clé de détermination et l’observation d’indices de présence, ils apprennent à identifier ces espèces et à comprendre leur mode de vie en moyenne montagne.
Objectifs pédagogiques
- Se familiariser avec la faune commune de moyenne montagne
- Apprendre la biologie de ces espèces (régime alimentaire, habitat, reproduction, cri)
- Apprendre à utiliser une clé de détermination/un guide d’identification simple
- (Re) connaître le chamois, le chevreuil, le cerf, le sanglier
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CH PER
MSN 18 : Explorer l’unité et la diversité du vivant
MSN 28 Déterminer des caractéristiques du monde vivant et de divers milieux et en tirer des conséquences pour la pérennité de la vieFR Cycle 2 | Questionner le monde du vivant, de la matière et des objets
Comment reconnaître le monde vivant ?FR Cycle 3 | Sciences et technologie
Le vivant, sa diversité et les fonctions qui le caractérisent
La planète Terre. Les êtres vivants dans leur environnement
UN ARBRE COMME AMI
Entre approche sensorielle et naturaliste, les élèves sont amenés à connaître, toucher et se questionner sur les arbres du Salève. Une animation pour reconnecter la classe à la nature et développer une approche sensible du végétal. L’atelier est disponible d’avril à octobre.
Objectifs pédagogiques
- Comprendre le cycle de vie d’un arbre : photosynthèse, évapotranspiration, sève, reproduction …
- Découvrir plusieurs espèces communes de la région (montagne)
- Comprendre le rôle des arbres pour le reste du vivant, les services rendus
- Développer une approche sensible pour le végétal
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CH PER
Msn 16 : Explorer des phénomènes naturels et des technologies
Msn 18 : Explorer l’unité et la diversité du vivant
Msn 28 : Déterminer des caractéristiques du monde vivant et de divers milieux et en tirer des conséquences pour la pérennité de la vieFR Cycle 2 | Questionner le monde du vivant
Connaître des caractéristiques du monde vivant, ses interactions, sa diversitéFR Cycle 3 | Sciences et technologie
Le vivant, sa diversité et les fonctions qui le caractérisent
Mettre en évidence la place et l’interdépendance de différents êtres vivants dans un réseau trophique
La planète Terre. Les êtres vivants dans leur environnement
Identifier des enjeux liés à l’environnement
TOUS LES CHEMINS MÈNENT AU SALÈVE
Une animation dynamique et ludique qui amène les élèves à comprendre les interactions entre les modes de déplacement des humains, de la faune et de la flore. Sous forme de jeu de rôle, chacun est invité à réfléchir sur ses propres déplacements tout en découvrant la notion de corridor biologique.
Objectifs pédagogiques
- Comprendre les notions de déplacement et de corridor biologique.
- Identifier des façons de se déplacer pour la faune, la flore et les humains
- Comprendre les interférences/impacts entre les différents modes de déplacement
- Réfléchir sur ses propres déplacements et à des moyens d’agir.
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CH PER
Msn 16 : Explorer des phénomènes naturels et des technologies
Msn 18 : Explorer l’unité et la diversité du vivant
Msn 28 : Déterminer des caractéristiques du monde vivant et de divers milieux et en tirer des conséquences pour la pérennité de la vieFR Cycle 2 | Questionner le monde du vivant
Connaître des caractéristiques du monde vivant, ses interactions, sa diversitéFR Cycle 3 | Sciences et technologie
Le vivant, sa diversité et les fonctions qui le caractérisent
Mettre en évidence la place et l’interdépendance de différents êtres vivants dans un réseau trophique
La planète Terre. Les êtres vivants dans leur environnement
Identifier des enjeux liés à l’environnement
LE PAYSAGE DANS TOUS LES SENS
Après une introduction pour se repérer et comprendre les éléments centraux du paysage, les élèves sont amenés à réfléchir sur la place de l’humain et de la nature. Le Salève devient un véritable observatoire pour découvrir le paysage par les sens et se questionner sur le territoire de demain.
Objectifs pédagogiques
- Savoir décrire un paysage
- Découvrir le paysage par les sens
- Découvrir le Salève comme observatoire des paysages
- Questionner la place de l’Homme dans son environnement
- Travailler sur la notion de territoire
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CH PER
Shs 11 : Se situer dans son contexte spatial et social
Shs 21 : Identifier les relations existant entre les activités humaines et l’organisation de l’espace
Msn 18 : Explorer l’unité et la diversité du vivantFR Cycle 2 | Questionner le monde
Construire des repères spatiaux
Se repérer, s’orienter et se situer dans un espace géographique
Comprendre qu’un espace est organisé
Identifier des paysagesFR Cycle 2 | Histoire et géographie
Nommer et localiser un lieu dans un espace géographique
Nommer, localiser et caractériser des espaces
Situer des lieux et des espaces les uns par rapport aux autresFR Cycle 3 | Sciences et technologies
Identifier quelques impacts humains dans un environnement (comportements, aménagements, impacts de certaines technologies…)
Aménagements de l’espace par les humains et contraintes naturelles
Impacts technologiques positifs et négatifs sur l’environnement
CONSTRUIS TON SALÈVE
Les élèves créent une carte en 3D du Salève, à ramener en classe ou à la maison. Un atelier créatif pour s’approprier les différents milieux naturels du massif et mieux connaître les espèces végétales et animales qui y vivent.
Objectifs pédagogiques
- Créer un paysage du Salève
- Comprendre comment les paysages évoluent
- Se familiariser avec les différents milieux naturels du Salève et alentours
- Découvrir la faune sauvage du massif
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CH – PER
Shs 11 : Se situer dans son contexte spatial et social
Shs 21 : Identifier les relations existant entre les activités humaines et l’organisation de l’espace
Msn 18 : Explorer l’unité et la diversité du vivantFR – Cycle 2 | Comprendre le monde
Utiliser et produire des représentations de l’espace.
Construire des repères spatiaux.FR – Cycle 3 | Géographie
Nommer et localiser un lieu dans un espace géographique.
Nommer, localiser et caractériser des espacesFR – Cycle 3 | Sciences et technologies
Identifier quelques impacts humains dans un environnement (comportements, aménagements, impacts de certaines technologies…)
Aménagements de l’espace par les humains et contraintes naturelles
Impact
Prolongez votre journée classe verte au sommet
TERRASSE 360°
Après les ateliers, direction la terrasse panoramique 360° pour un moment de découverte à ciel ouvert. Les élèves profitent d’une vue à couper le souffle sur le lac Léman, Genève, les Alpes et le massif du Jura. Des panneaux informatifs permettent d’identifier les sommets et de prolonger l’apprentissage du paysage, les pieds dans l’herbe. L’accès est gratuit avec le billet du téléphérique.
RANDONNÉES
Le sommet du Salève est aussi un point de départ idéal pour une randonnée adaptée aux enfants. Depuis la gare d’arrivée, un sentier accessible mène à l’observatoire en 30 minutes de marche (1,7 km — dénivelé : +153 m). De quoi compléter la sortie scolaire par une balade en pleine nature. Pensez à prévoir des chaussures adaptées !
INFOS PRATIQUES
- Durée : 1h par atelier
- Âge : enfants de 6 à 11 ans (accueil des enfants de 3 à 6 ans avec l’atelier Chamois et compagnie)
- Capacité : 30 enfants maximum par animation
- Animation en intérieur et/ou en extérieur
- Tarif : animation gratuite, incluse dans le prix du billet du téléphérique. Retrouvez les tarifs groupes ici.
- Point de rendez-vous : atelier pédagogique en gare d’arrivée, après la montée en téléphérique
En partenariat avec la Maison du Salève
Les ateliers pédagogiques sont animés par l’équipe de la Maison du Salève, lieu culturel de référence pour découvrir le massif. À travers des animations, des visites guidées et des conférences, elle fait vivre le Salève et ses secrets autour de la nature toute l’année.
Avec la soutien du Département de la Haute-Savoie
questions fréquentes
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Nous vous attendons 15 minutes avant l’heure de votre montée au téléphérique. Présentez-vous au guichet pour récupérer vos titres de transport !
En gare d’arrivée, l’animateur vous attendra à l’atelier pédagogique (rdv 5 min avant le début de l’animation). Vous pourrez déposer vos affaires et commencer l’animation. Avec votre billet du téléphérique, vous avez accès à tout l’espace du téléphérique, exposition, terrasse 360°…
Pour effectuer une réservation, vous pouvez utiliser notre formulaire de réservation en ligne. À la réception de votre demande, nous vous contacterons dans les plus brefs délais pour finaliser votre demande.
Les animations sont pratiquées en extérieur sauf « Construis ton Salève », atelier organisé en intérieur, dans l’atelier pédagogique. Si la météo est capricieuse, les animations en extérieur seront remplacées par l’animation « Construis ton Salève », dans l’atelier pédagogique.
Nous vous rappelons que les animations sont proposées aux enfants de 6 à 11 ans. Les animations sont inadaptées pour les moins de 6 ans.
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Pour les animations en extérieur, nous vous conseillons de prévoir de l’eau (Les gares ne sont pas alimentées en eau potable), de la crème solaire, des vêtements et chaussures adaptés au lieu et à la météo (les températures au sommet du Salève peuvent être fraîches !)
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Nous n’avons pas de salle dédiée pour prendre des repas. Une aire de pique-nique ombragée est à votre disposition autour de la gare d’arrivée et de nombreux espaces se prêtent au déjeuner, tout en profitant de la vue.
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Nous proposons deux animations accessibles pour les PMR :
– Construis ton Salève, qui a lieu en intérieur, dans l’atelier pédagogique
– Le paysage dans tous les sens, qui a lieu sur l’une de nos terrassesObserver des chamois, apprendre à reconnaître les arbres, construire une maquette du Salève… les ateliers nature au sommet couvrent des thématiques variées, adaptées aussi bien à une classe verte qu’à une sortie culturelle. -
S’il pleut, l’animateur proposera l’animation « Construis ton Salève », animation organisée en intérieur, à l’atelier pédagogique, en gare d’arrivée. Il n’y aura donc pas d’annulation.
